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以心育人——一位优秀校长的成长手记 - 邹倩
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2024-04-30 00:32:58
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  • 版权信息
  • 《名师工程》系列丛书
  • 编者的话
  • 第一章　以心育人，源自生命的底色
    • 我的童年
    • 记忆里的春天
    • 夏日印象
    • 金黄的秋季
    • 冬季趣事
    • 中师生活
    • 触摸艺术
    • 怀念恩师
    • 告别威师
  • 第二章　让教学走向开放
    • 宁静致远
    • 让课堂留下梦想
    • 人生=激情+思想+经验
    • 岁月如歌诗意人生（一）
    • 岁月如歌诗意人生（二）
    • 说择校
    • 我们需要怎样的课堂
    • 希冀
    • 学习，为了更幸福
    • 杂言校园文化
    • 走向开放的教学
    • 做孩子母语的启蒙人
    • 用法治促发展
    • 谈谈主导与主体
    • 让孩子想说、敢说
    • 谈谈作文的批改
    • 谈谈教育的和谐
    • 谈谈教研组建设
    • 谈谈科技教育的践行
    • 谈谈我们的研修文化
    • 爱心无限师德永恒
  • 第三章　慧心办学中理解教育真知
    • 践行陶行知思想
    • 不可忘却的2012年
    • 锦绣风骨
    • 专访
    • 第二次访谈
    • 顿悟
    • 分享赛课
    • 改变思维定式
    • 感谢有你
    • 挂职龚路小学
    • 换个角度去审视
    • 家长开放日
    • 教育是温暖的事业
    • 你可以接受吗？
    • 盘点2013，我的锦绣教育之旅
    • 情在左，爱在右
    • 我的办学感悟
    • 旧的人，慢的人
    • 又是一年开学季
    • 寻觅
    • 在研究中寻求解放
    • 这一天，还真够行！
    • 驻足
    • 谈谈我们的课程文化
    • 谈谈校园暴力
    • 以心育人静待花开
    • 致家长（一）
    • 致家长（二）
    • 致家长（三）
    • 致家长（四）
    • 作别锦绣
  • 第四章　追寻诗意的教育人生
    • 走进中关村三小
    • 一首唱给巴蜀校园的歌
    • 追寻诗意的教育
    • 谈谈核心素养
    • 人生的三重境界
    • 建构自主更新的管理文化
    • 文化手册
    • 建构“律动共生”的课程
  • 第五章　写给我们的孩子
    • 学会爱表达爱传递爱
    • 走进春天里
    • 选择有教养的行为
    • 让教养成为一种习惯
    • 读书，让我们拥有教养
    • 尊重，也是一种教养
    • 整洁，是习惯，也是教养
    • 小细节大教养
    • 让艺术陪伴我们成长
    • 艺术点亮生命
    • 拥有阳光，拥有健康
    • 爱拼才会赢
    • 学会助人为乐
    • 向科学家学习
    • 比天空更宽阔的是人的胸怀
    • 只追前一名
    • 成功属于坚持不懈的人
    • 毕业前夕，讲给我的学生们
  • 后记
  • 作者简介
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