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教师学习的理论与实证研究
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实证
教师
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研究
文档概述
教师学习的理论与实证研究
书籍目录
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第1章 教师学习研究产生的背景
第2章 教师学习研究的兴起
第3章 教师学习的概念及其分析维度
第4章 学习化社会理论
第5章 自我导向学习理论
第6章 社会认知的自主学习理论
第7章 教师职业发展研究
第8章 教师知识研究
第9章 教师学习的条件和过程
第10章 教师学习研究的新课题
第11章 教师学习访谈研究的内容
第12章 研究方法
第13章 访谈资料分析与结果
第14章 教师学习访谈研究的讨论与总结
第15章 教师成就目标六因素的构想
第16章 教师成就目标问卷的编制
第17章 教师学习调节模式及自主学习双重调节模型的理论构思
第18章 教师学习调节模式测评指标的编订
第19章 教师学习调节模式结构的探索性研究
第20章 教师学习调节模式结构的验证性研究
第21章 教师学习调节模式结构研究的意义
第22章 教师学习策略概述
第23章 教师学习策略问卷的编制
第24章 绩效结构及其发展
第25章 教师绩效结构的新思考
第26章 教师适应性绩效的结构分析
第27章 教师学习影响因素变量
第28章 研究内容和研究方法
第29章 教师学习的影响因素研究问卷的信效度检验
第30章 教师自我效能感、主动性人格、成就目标和学校目标定向的关系
第31章 教师学习影响因素与教师学习调节模式的关系构想
第32章 研究方法
第33章 研究结果及分析
第34章 教师学习调节模式与教师学习策略的关系构想
第35章 教师学习调节模式、学习策略对教师工作成就影响的构想
第36章 教师学习调节模式的中介作用研究构想
第37章 学习的自我调节模式中介作用检验
第38章 学习的任务—自我调节模式中介作用检验
第39章 学习的外部调节模式中介作用检验
第40章 教师学习调节模式的中介作用研究总结
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