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教师课堂教学技能的培养和提高 - 《教师课堂教学技能的培养和提高》编写组
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第二节　教学结构设计的原则

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2024-04-30 01:21:18
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  • 封面
  • 版权信息
  • 前言
  • 第一章　教师课堂导入的技能
    • 第二节　激智导入
    • 第三节　情感导入
    • 第四节　趣味导入
  • 第二章　教师课堂提问的技巧
    • 第二节　巩固型提问
    • 第三节　技巧型提问
    • 第四节　关节点提问
    • 第五节　方法类型提问
  • 第三章　教师教学设计的技能
    • 第二节　明确教学方向，提升教学有效性
    • 第三节　根据个体差异，确立分层次目标
    • 第四节　课堂教学的应变技巧
  • 第四章　教学内容的设计
    • 第二节　教学结构设计的原则
    • 第三节　以“学生”为本设计教学内容
    • 第四节　随机应变地调整教学内容
    • 第五节　教学内容选“点”得当
    • 第六节　慎重引用课外资源
  • 第五章　教师的语言表达技能
    • 第二节　描述性语言
    • 第三节　说明性语言
    • 第四节　评价性语言
    • 第五节　语言技巧的运用
    • 第六节　讲课的语言艺术
    • 第七节　怎样与学生交谈
    • 第八节　批评与表扬的艺术
  • 第六章　教学媒体的组合运用
    • 第二节　教学媒体的运用
    • 第三节　恰当地选择教学媒体
    • 第四节　确定教学媒体的最佳展示时机
  • 第七章　教师创作课堂教学情境的技能
    • 第二节　课堂教学幽默艺术的类型
    • 第三节　教师幽默性语言艺术的基本要求
    • 第四节　课堂教学幽默艺术的技巧与方法
    • 第五节　创设教学情景，增进学习兴趣
    • 第六节　围绕问题展开教学
    • 第七节　制造悬念创设质疑情境
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