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第5章 “人性本恶”还是“近墨者黑”？

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2022-01-25 00:09:44
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  • 思维版图
    • 目录
    • 序言
      • 为什么是古希腊人创办了奥运会？
      • 单声部音乐为何产生于中国？
      • “飞矢不动”和“塞翁失马”的故事
    • 科学家与风水师
      • 中国人农耕，希腊人狩猎
      • “思维差异”是实实在在存在的！
    • 第3章 群体意识vs.个人意识
      • 西方人是专才，东方人更可能成为杂家！
      • 是直截了当还是弦外有音？
      • 西方的戏剧为什么会受到中国观众的欢迎？
  • 认知升级
    • 第2章 我们的智力是由什么决定的？遗传基因还是环境？
    • 第3章 学校教育能让我们变得更聪明吗？
    • 第4章 选择哪所学校会让孩子的成绩更优秀？
    • 第6章 黑人的智力天生就不如白人吗？
    • 第8章 亚洲人智商更高还是更努力?
    • 结语 关于智力和学业成就，我们都了解哪些内容？
    • 附录一 对一些统计术语的非正式定义
    • 附录二 黑人与白人的智力差异完全由环境所致的论据
    • 致谢
  • 逻辑思维
    • 目录
    • 序言
    • 第二部分 告别沉闷的科学
    • 第8章 错误的“关联”
    • 第五部分 东西方的思维对话
  • 总结 常人科学家的工具箱
  • “各抒己见”还是“求同存异”？
    • 西方人见“木”，东方人见“森”
    • 世界是静止的，还是变化的？
  • 第5章 “人性本恶”还是“近墨者黑”？
    • 5∶0获胜的足球赛，是守门员表现好还是对手实力太弱？
    • 吉姆会把钱借给那个学生吗？
    • “鸡生蛋”还是“蛋生鸡”？
  • 第6章 世界是由“懒惰的名词”还是“勤劳的动词”构成的？
    • 鸡、牛和草，哪两个是一类的？
    • 数学成绩差的孩子，能成为数学家吗？
  • 是语言的作用吗？
    • 企鹅是鸟吗？
    • 谁对谁错？
    • 你是双重性格吗？
  • 第8章 思维方法不能放诸四海而皆准，我们该怎么办？
    • 想法和看法不一样，有关系吗？
    • 对不同特点的孩子如何因材施教？
  • 结束语
    • 第10章 提高子女的智力，还有你自己的！
    • 西方化：人人都穿牛仔裤，看美国大片
    • 世界大融合：中国菜的配料里也有奶酪的成分？
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