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人格心理学_经典理论和当代研究
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13.9.2 文化和人性

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2022-02-21 07:56:04
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  • 译者序
    • 1.人格心理学是一门人生的哲学
    • 2.人格心理学是一门深刻的学说
    • 3.人格心理学是一门实用的科学
  • 译者序
    • 2.人格心理学是一门深刻的学说
    • 3.人格心理学是一门实用的科学
  • 前言
    • 重要栏目
    • 重点推荐
  • 前言
    • 重点推荐
  • 第一部分 概述
    • 1.2 人格理论预览
      • 1.2.2 不同的人格理论是截然分隔的吗
    • 第2章 如何对人格进行测量和研究
      • 2.1.2 效度
      • 2.2 偏向
        • 2.2.2 种族偏见
        • 2.2.3 性别偏向
      • 2.3 各种人格测验
        • 2.3.2 Q分类测验
        • 2.3.3 他人评定
        • 2.3.4 生物学测量
        • 2.3.5 行为观察
        • 2.3.6 访谈
        • 2.3.7 表达行为
        • 2.3.8 文献分析和传记
        • 2.3.9 投射测验
        • 2.3.10 人口统计学和生活风格信息
        • 2.3.11 是否存在一种测量人格的最佳方法
      • 2.4 哪些不能测量人格
      • 2.5 研究设计
        • 2.5.2 相关研究
        • 2.5.3 实验研究
      • 2.6 人格测验的伦理道德
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 1.3 人格心理学简史
      • 1.3.2 宗教
      • 1.3.3 进化生物学
      • 1.3.4 测验
      • 1.3.5 现代理论
    • 1.4 人格研究中的基本问题：潜意识、自我、独特性、性别、情境和文化
    • 1.5 特定文化背景中的人格
    • 本章摘要与总结
    • 重要的理论家
    • 重要的概念与名词
    • 建议阅读
  • 第一部分 概述
    • 1.2 人格理论预览
      • 1.2.2 不同的人格理论是截然分隔的吗
    • 第2章 如何对人格进行测量和研究
      • 2.1.2 效度
      • 2.2 偏向
        • 2.2.2 种族偏见
        • 2.2.3 性别偏向
      • 2.3 各种人格测验
        • 2.3.2 Q分类测验
        • 2.3.3 他人评定
        • 2.3.4 生物学测量
        • 2.3.5 行为观察
        • 2.3.6 访谈
        • 2.3.7 表达行为
        • 2.3.8 文献分析和传记
        • 2.3.9 投射测验
        • 2.3.10 人口统计学和生活风格信息
        • 2.3.11 是否存在一种测量人格的最佳方法
      • 2.4 哪些不能测量人格
      • 2.5 研究设计
        • 2.5.2 相关研究
        • 2.5.3 实验研究
      • 2.6 人格测验的伦理道德
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 1.3 人格心理学简史
      • 1.3.2 宗教
      • 1.3.3 进化生物学
      • 1.3.4 测验
      • 1.3.5 现代理论
    • 1.4 人格研究中的基本问题：潜意识、自我、独特性、性别、情境和文化
    • 1.5 特定文化背景中的人格
    • 本章摘要与总结
    • 重要的理论家
    • 重要的概念与名词
    • 建议阅读
  • 第二部分 人格研究的八大取向
    • 3.1.2 心理结构
    • 3.2 性心理的发展
      • 3.2.2 肛门期
      • 3.2.3 生殖器期
      • 3.2.4 潜伏期
      • 3.2.5 生殖期
    • 第4章 新精神分析和自我的人格理论：认同
      • 4.1.2 荣格的分析心理学
      • 4.2 艾尔弗雷德·阿德勒——自卑情结和社会的重要性
        • 4.2.2 阿德勒的个体心理学
      • 4.3 卡伦·霍尼——文化和女性心理学
        • 4.3.2 基本焦虑
        • 4.3.3 自我
        • 4.3.4 神经症性的应对策略
        • 4.3.5 霍尼对精神分析理论的影响
      • 4.4 通向现代派理论的桥梁
        • 4.4.2 海因兹·哈特曼
      • 4.5 客体关系理论：自我认同和社会认同的概念连接
        • 4.5.2 梅兰妮·克莱恩和关系理论
        • 4.5.3 海因茨·科胡特
        • 4.5.4 客体关系理论的贡献
      • 4.6 艾里克·埃里克森——整个生命周期的自我认同和认同危机
        • 4.6.2 认同形成和自我危机
      • 4.7 关于身份认同的现代理论
        • 4.7.2 自我监控
        • 4.7.3 目标和人生任务的作用
        • 4.7.4 可能性自我和追求有意义的生活
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 3.3 男性与女性
    • 第5章 人格的生物学取向
      • 5.1.2 安吉尔曼综合征：基因与人格
      • 5.2 气质的遗传效应
        • 5.2.2 艾森克的气质模型
        • 5.2.3 趋近、抑制和调节
        • 5.2.4 感觉寻求与成瘾倾向
        • 5.2.5 大脑半球与人格
      • 5.1.3 行为基因组学
      • 5.3 双生子研究
        • 5.3.2 明尼苏达双生子研究
        • 5.3.3 教养与非共享环境差异
        • 5.3.4 精神分裂症
        • 5.3.5 精神分裂症双生子的推断
      • 5.4 性别认同与同性恋
        • 5.4.2 亲属选择
        • 5.4.3 性激素与性体验
      • 5.5 生物因素的调节作用
        • 5.5.2 生理疾病对人格的影响
        • 5.5.3 合法与非法药物的作用
      • 5.6 生成性环境的影响
        • 5.6.2 外貌揭示人格吗？人格的体型论
      • 5.7 他人的反馈作用
      • 5.8 社会生物学与进化人格理论
        • 5.8.2 灰姑娘效应
        • 5.8.3 进化与文化
      • 5.9 人格与公共政策
        • 5.9.2 文化、纳粹主义和“优越的种族”
        • 5.9.3 人类基因组：未来的种族优生学？
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 3.4 防御机制
      • 3.4.2 反向形成
      • 3.4.3 否认
      • 3.4.4 投射
      • 3.4.5 替代
      • 3.4.6 升华
      • 3.4.7 退行
      • 3.4.8 合理化
    • 第6章 人格的行为主义学习取向
      • 6.1.2 条件反射的行为模式
      • 6.2 行为主义方法的起源：华生的行为主义
        • 6.2.2 对小阿尔伯特运用条件反射原理：恐惧条件反射和系统脱敏
      • 6.1.3 消退过程
      • 6.3 斯金纳激进的行为主义
        • 6.3.2 用操作理论来描述人格
        • 6.3.3 强化控制
        • 6.3.4 斯金纳行为主义的乌托邦：沃尔登第二
      • 6.1.4 神经质行为的条件反射
      • 6.4 行为主义的应用：人格变化和个体差异
        • 6.4.2 外部原因和自由意志或自由选择
      • 6.1.5 条件反射原理应用的复杂性
      • 6.5 其他人格学习理论
        • 6.5.2 社会学习理论：多拉德和米勒
        • 6.5.3 习惯等级
        • 6.5.4 驱力冲突
        • 6.5.5 育儿模式和人格：罗伯特R.西尔斯
        • 6.5.6 现代行为主义人格理论
      • 6.6 行为主义重要的概念与名词
      • 6.7 评价
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 3.5 跨文化问题
    • 第7章 人格的认知和社会认知取向
      • 7.1.2 库尔特·勒温的场理论
      • 7.2 知觉与信息加工机制
        • 7.2.2 类型化
        • 7.2.3 注意控制
        • 7.2.4 注意的个体差异：注意缺陷多动障碍
        • 7.2.5 认知对人际关系的影响
      • 7.1.3 认知风格变量
      • 7.3 人人都是科学家：乔治·凯利的个人建构理论
        • 7.3.2 角色建构库测验
      • 7.4 社会智力
      • 7.5 人格变量中的解释风格
        • 7.5.2 习得性无助的归因模式
      • 7.6 朱利安·罗特的控制点理论
        • 7.6.2 强化的作用
        • 7.6.3 心理情境
        • 7.6.4 控制点
      • 7.7 阿尔伯特·班杜拉的社会认知学习理论
        • 7.7.2 观察学习
        • 7.7.3 自我效能感
        • 7.7.4 自我调节过程
      • 7.8 如同计算机一样的人
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 3.6 弗洛伊德精神分析的主要贡献和局限
    • 第8章 人格的特质和技能方面
      • 8.1.2 荣格之内外倾
      • 8.2 戈登·奥尔波特的特质理论
        • 8.2.2 文化的重要性
        • 8.2.3 机能对等
        • 8.2.4 共同特质
        • 8.2.5 个人倾向
      • 8.1.3 统计学的应用：卡特尔
      • 8.3 当代特质理论：大五人格理论
        • 8.3.2 职业生涯规划和其他重要的成果
        • 8.3.3 比五个多，还是少
        • 8.3.4 艾森克的人格三因素模型
        • 8.3.5 艾森克人格理论的证据
      • 8.1.4 Q数据、T数据、L数据和16PF
      • 8.4 人格判断
        • 8.4.2 零熟人
        • 8.4.3 特质概念的局限性
      • 8.5 类型
      • 8.6 动机
        • 8.6.2 亲和需要
        • 8.6.3 权力需要
        • 8.6.4 动机的测量
        • 8.6.5 表现需要
      • 8.7 表现风格
        • 8.7.2 支配、领导、影响
        • 8.7.3 表现性和健康
      • 8.8 能力
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 3.7 实验心理学带来的现代发展
      • 3.7.2 自由意志的错觉
      • 3.7.3 记忆增强
      • 3.7.4 婴儿期的遗忘
      • 3.7.5 阈下知觉
      • 3.7.6 记忆
      • 3.7.7 遗忘症
    • 第9章 人格的人本主义和存在主义取向
      • 9.1.2 现象学的观点
      • 9.2 人本主义
        • 9.2.2 与他人的关系界定我们的人性
        • 9.2.3 人的潜能运动
      • 9.3 爱是生活的中心：埃里克·弗洛姆
        • 9.3.2 辩证的人本主义：超越冲突
        • 9.3.3 有证据支持弗洛姆的观点吗，焦虑的时代吗
      • 9.4 责任：卡尔·罗杰斯
        • 9.4.2 成长、内部控制、经历着的人
        • 9.4.3 来访者中心疗法
        • 9.4.4 成为你自己
      • 9.5 焦虑和恐惧
        • 9.5.2 个人的选择：维克多·弗兰克尔
        • 9.5.3 存在自由意志吗
      • 9.6 自我实现：亚伯拉罕·马斯洛
        • 9.6.2 高峰体验
        • 9.6.3 自我实现的内部动力
        • 9.6.4 马斯洛的需要层次理论
        • 9.6.5 自我实现的测量
      • 9.7 幸福和积极心理学
        • 9.7.2 美国悖论
      • 9.8 对存在-人本主义取向的进一步评估
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 本章摘要与总结
    • 第10章 人格的人-情境交互作用取向
      • 10.1.2 人格是一种人际交往类型
      • 10.2 动机与目的：亨利·莫瑞
        • 10.2.2 主题
        • 10.2.3 叙事心理学：莫瑞的影响
        • 10.2.4 其他相关概念
      • 10.3 现代交互作用理论的开端：沃尔特·米歇尔
        • 10.3.2 米歇尔的理论
        • 10.3.3 归因
        • 10.3.4 效度
      • 10.4 情境的作用
        • 10.4.2 情境中的“人格”
        • 10.4.3 跨情境的一致性
        • 10.4.4 镜像神经元
        • 10.4.5 个人和社会情境
        • 10.4.6 寻找和创造情境
      • 10.5 时间：纵向研究的重要性
        • 10.5.2 准备状态
      • 10.6 交互作用、情绪和发展
        • 10.6.2 自我的发展
        • 10.6.3 理解难以置信的犯罪行为
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 重要的理论家
    • 重要的概念与名词
    • 建议阅读
  • 第二部分 人格研究的八大取向
    • 3.1.2 心理结构
    • 3.2 性心理的发展
      • 3.2.2 肛门期
      • 3.2.3 生殖器期
      • 3.2.4 潜伏期
      • 3.2.5 生殖期
    • 第4章 新精神分析和自我的人格理论：认同
      • 4.1.2 荣格的分析心理学
      • 4.2 艾尔弗雷德·阿德勒——自卑情结和社会的重要性
        • 4.2.2 阿德勒的个体心理学
      • 4.3 卡伦·霍尼——文化和女性心理学
        • 4.3.2 基本焦虑
        • 4.3.3 自我
        • 4.3.4 神经症性的应对策略
        • 4.3.5 霍尼对精神分析理论的影响
      • 4.4 通向现代派理论的桥梁
        • 4.4.2 海因兹·哈特曼
      • 4.5 客体关系理论：自我认同和社会认同的概念连接
        • 4.5.2 梅兰妮·克莱恩和关系理论
        • 4.5.3 海因茨·科胡特
        • 4.5.4 客体关系理论的贡献
      • 4.6 艾里克·埃里克森——整个生命周期的自我认同和认同危机
        • 4.6.2 认同形成和自我危机
      • 4.7 关于身份认同的现代理论
        • 4.7.2 自我监控
        • 4.7.3 目标和人生任务的作用
        • 4.7.4 可能性自我和追求有意义的生活
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 3.3 男性与女性
    • 第5章 人格的生物学取向
      • 5.1.2 安吉尔曼综合征：基因与人格
      • 5.2 气质的遗传效应
        • 5.2.2 艾森克的气质模型
        • 5.2.3 趋近、抑制和调节
        • 5.2.4 感觉寻求与成瘾倾向
        • 5.2.5 大脑半球与人格
      • 5.1.3 行为基因组学
      • 5.3 双生子研究
        • 5.3.2 明尼苏达双生子研究
        • 5.3.3 教养与非共享环境差异
        • 5.3.4 精神分裂症
        • 5.3.5 精神分裂症双生子的推断
      • 5.4 性别认同与同性恋
        • 5.4.2 亲属选择
        • 5.4.3 性激素与性体验
      • 5.5 生物因素的调节作用
        • 5.5.2 生理疾病对人格的影响
        • 5.5.3 合法与非法药物的作用
      • 5.6 生成性环境的影响
        • 5.6.2 外貌揭示人格吗？人格的体型论
      • 5.7 他人的反馈作用
      • 5.8 社会生物学与进化人格理论
        • 5.8.2 灰姑娘效应
        • 5.8.3 进化与文化
      • 5.9 人格与公共政策
        • 5.9.2 文化、纳粹主义和“优越的种族”
        • 5.9.3 人类基因组：未来的种族优生学？
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 3.4 防御机制
      • 3.4.2 反向形成
      • 3.4.3 否认
      • 3.4.4 投射
      • 3.4.5 替代
      • 3.4.6 升华
      • 3.4.7 退行
      • 3.4.8 合理化
    • 第6章 人格的行为主义学习取向
      • 6.1.2 条件反射的行为模式
      • 6.2 行为主义方法的起源：华生的行为主义
        • 6.2.2 对小阿尔伯特运用条件反射原理：恐惧条件反射和系统脱敏
      • 6.1.3 消退过程
      • 6.3 斯金纳激进的行为主义
        • 6.3.2 用操作理论来描述人格
        • 6.3.3 强化控制
        • 6.3.4 斯金纳行为主义的乌托邦：沃尔登第二
      • 6.1.4 神经质行为的条件反射
      • 6.4 行为主义的应用：人格变化和个体差异
        • 6.4.2 外部原因和自由意志或自由选择
      • 6.1.5 条件反射原理应用的复杂性
      • 6.5 其他人格学习理论
        • 6.5.2 社会学习理论：多拉德和米勒
        • 6.5.3 习惯等级
        • 6.5.4 驱力冲突
        • 6.5.5 育儿模式和人格：罗伯特R.西尔斯
        • 6.5.6 现代行为主义人格理论
      • 6.6 行为主义重要的概念与名词
      • 6.7 评价
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 3.5 跨文化问题
    • 第7章 人格的认知和社会认知取向
      • 7.1.2 库尔特·勒温的场理论
      • 7.2 知觉与信息加工机制
        • 7.2.2 类型化
        • 7.2.3 注意控制
        • 7.2.4 注意的个体差异：注意缺陷多动障碍
        • 7.2.5 认知对人际关系的影响
      • 7.1.3 认知风格变量
      • 7.3 人人都是科学家：乔治·凯利的个人建构理论
        • 7.3.2 角色建构库测验
      • 7.4 社会智力
      • 7.5 人格变量中的解释风格
        • 7.5.2 习得性无助的归因模式
      • 7.6 朱利安·罗特的控制点理论
        • 7.6.2 强化的作用
        • 7.6.3 心理情境
        • 7.6.4 控制点
      • 7.7 阿尔伯特·班杜拉的社会认知学习理论
        • 7.7.2 观察学习
        • 7.7.3 自我效能感
        • 7.7.4 自我调节过程
      • 7.8 如同计算机一样的人
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 3.6 弗洛伊德精神分析的主要贡献和局限
    • 第8章 人格的特质和技能方面
      • 8.1.2 荣格之内外倾
      • 8.2 戈登·奥尔波特的特质理论
        • 8.2.2 文化的重要性
        • 8.2.3 机能对等
        • 8.2.4 共同特质
        • 8.2.5 个人倾向
      • 8.1.3 统计学的应用：卡特尔
      • 8.3 当代特质理论：大五人格理论
        • 8.3.2 职业生涯规划和其他重要的成果
        • 8.3.3 比五个多，还是少
        • 8.3.4 艾森克的人格三因素模型
        • 8.3.5 艾森克人格理论的证据
      • 8.1.4 Q数据、T数据、L数据和16PF
      • 8.4 人格判断
        • 8.4.2 零熟人
        • 8.4.3 特质概念的局限性
      • 8.5 类型
      • 8.6 动机
        • 8.6.2 亲和需要
        • 8.6.3 权力需要
        • 8.6.4 动机的测量
        • 8.6.5 表现需要
      • 8.7 表现风格
        • 8.7.2 支配、领导、影响
        • 8.7.3 表现性和健康
      • 8.8 能力
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 3.7 实验心理学带来的现代发展
      • 3.7.2 自由意志的错觉
      • 3.7.3 记忆增强
      • 3.7.4 婴儿期的遗忘
      • 3.7.5 阈下知觉
      • 3.7.6 记忆
      • 3.7.7 遗忘症
    • 第9章 人格的人本主义和存在主义取向
      • 9.1.2 现象学的观点
      • 9.2 人本主义
        • 9.2.2 与他人的关系界定我们的人性
        • 9.2.3 人的潜能运动
      • 9.3 爱是生活的中心：埃里克·弗洛姆
        • 9.3.2 辩证的人本主义：超越冲突
        • 9.3.3 有证据支持弗洛姆的观点吗，焦虑的时代吗
      • 9.4 责任：卡尔·罗杰斯
        • 9.4.2 成长、内部控制、经历着的人
        • 9.4.3 来访者中心疗法
        • 9.4.4 成为你自己
      • 9.5 焦虑和恐惧
        • 9.5.2 个人的选择：维克多·弗兰克尔
        • 9.5.3 存在自由意志吗
      • 9.6 自我实现：亚伯拉罕·马斯洛
        • 9.6.2 高峰体验
        • 9.6.3 自我实现的内部动力
        • 9.6.4 马斯洛的需要层次理论
        • 9.6.5 自我实现的测量
      • 9.7 幸福和积极心理学
        • 9.7.2 美国悖论
      • 9.8 对存在-人本主义取向的进一步评估
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 本章摘要与总结
    • 第10章 人格的人-情境交互作用取向
      • 10.1.2 人格是一种人际交往类型
      • 10.2 动机与目的：亨利·莫瑞
        • 10.2.2 主题
        • 10.2.3 叙事心理学：莫瑞的影响
        • 10.2.4 其他相关概念
      • 10.3 现代交互作用理论的开端：沃尔特·米歇尔
        • 10.3.2 米歇尔的理论
        • 10.3.3 归因
        • 10.3.4 效度
      • 10.4 情境的作用
        • 10.4.2 情境中的“人格”
        • 10.4.3 跨情境的一致性
        • 10.4.4 镜像神经元
        • 10.4.5 个人和社会情境
        • 10.4.6 寻找和创造情境
      • 10.5 时间：纵向研究的重要性
        • 10.5.2 准备状态
      • 10.6 交互作用、情绪和发展
        • 10.6.2 自我的发展
        • 10.6.3 理解难以置信的犯罪行为
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 重要的理论家
    • 重要的概念与名词
    • 建议阅读
  • 第三部分 在个体差异上的应用
    • 11.2 人格性别差异简史
      • 11.2.2 19世纪的观点
    • 第12章 压力、调节和健康差异
      • 12.1.2 病人角色
      • 12.2 人格与冠心病
        • 12.2.2 愤怒的抗争
        • 12.2.3 放弃
        • 12.2.4 其他疾病
      • 12.1.3 疾病引起的人格改变
      • 12.3 人类白蚁
        • 12.3.2 社交性
        • 12.3.3 愉悦
        • 12.3.4 承受压力的被试
        • 12.3.5 心理健康
      • 12.1.4 人格障碍
      • 12.4 责备受害者
      • 12.1.5 先置性素质-压力模型
      • 12.5 自愈型人格
        • 12.5.2 信任和奉献
      • 12.6 存在-人本主义理论对理解自愈型人格的影响
        • 12.6.2 认同、道德和目标
        • 12.6.3 一致感
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 11.3 生物学因素对性别差异的影响
      • 11.3.2 孕期性激素对性别行为的影响
      • 11.3.3 性激素在青春期及其后的影响
    • 第13章 文化、宗教和族群：过程和区别
      • 13.2 人格与文化的历史研究
        • 13.2.2 政治文化的实验室研究——勒温的贡献
        • 13.2.3 主位研究法和客位研究法
      • 13.3 集体主义和个体主义
      • 13.4 科学推断的偏差：以种族为例
        • 13.4.2 美国困境
      • 13.5 宗教
      • 13.6 社会经济地位对人格的影响
      • 13.7 语言：一种文化影响
        • 13.7.2 通用语言中衍生的文化：聋人的社会
        • 13.7.3 作为官方语言：“唯英语”运动
        • 13.7.4 语言和思想
        • 13.7.5 双语制会造成两种人格吗
        • 13.7.6 语言和社会交互作用
        • 13.7.7 性别和语言
      • 13.8 文化和测验
        • 13.8.2 刻板印象威胁
      • 13.9 人格与文化的通用模型
        • 13.9.2 文化和人性
        • 13.9.3 文化和理论
      • 13.10 当下的研究方向
        • 13.10.2 族群社会化
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 11.4 从八种理论视角看人格的性别差异
    • 第14章 爱 与 恨
      • 14.1.2 仇恨的精神分析解读
      • 14.2 仇恨的评估
      • 14.1.3 仇恨的新精神分析观点解读
      • 14.3 爱的人格
        • 14.3.2 爱的精神分析解释
        • 14.3.3 爱的新精神分析解释
        • 14.3.4 爱的认知观点
        • 14.3.5 爱的存在-人本主义观点
        • 14.3.6 爱的文化差异
        • 14.3.7 特质与交互作用的观点：孤独
      • 14.1.4 仇恨和权威主义：埃里克·弗洛姆
      • 14.4 爱的歧途：危险或激烈的性行为
      • 14.1.5 仇恨的人本主义理论解读
      • 本章摘要与总结
      • 14.1.6 特质论：仇恨特质
      • 重要的理论家
      • 14.1.7 仇恨的认知主义解读
      • 重要的概念与名词
      • 14.1.8 学习理论：仇恨是习得性行为
      • 建议阅读
      • 14.1.9 仇恨的文化差异
    • 11.4.1 精神分析理论
      • 11.4.3 生物及进化理论
      • 11.4.4 行为主义理论：社会学习
      • 11.4.5 认知理论：性别图式理论
      • 11.4.6 特质理论：男性化与女性化特质
      • 11.4.7 人本主义理论
      • 11.4.8 交互作用理论：社会及人际特征
    • 11.5 性别差异的跨文化研究
    • 11.6 爱和性行为
    • 本章摘要与总结
    • 重要的理论家
    • 重要的概念与名词
    • 建议阅读
  • 第三部分 在个体差异上的应用
    • 11.2 人格性别差异简史
      • 11.2.2 19世纪的观点
    • 第12章 压力、调节和健康差异
      • 12.1.2 病人角色
      • 12.2 人格与冠心病
        • 12.2.2 愤怒的抗争
        • 12.2.3 放弃
        • 12.2.4 其他疾病
      • 12.1.3 疾病引起的人格改变
      • 12.3 人类白蚁
        • 12.3.2 社交性
        • 12.3.3 愉悦
        • 12.3.4 承受压力的被试
        • 12.3.5 心理健康
      • 12.1.4 人格障碍
      • 12.4 责备受害者
      • 12.1.5 先置性素质-压力模型
      • 12.5 自愈型人格
        • 12.5.2 信任和奉献
      • 12.6 存在-人本主义理论对理解自愈型人格的影响
        • 12.6.2 认同、道德和目标
        • 12.6.3 一致感
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 11.3 生物学因素对性别差异的影响
      • 11.3.2 孕期性激素对性别行为的影响
      • 11.3.3 性激素在青春期及其后的影响
    • 第13章 文化、宗教和族群：过程和区别
      • 13.2 人格与文化的历史研究
        • 13.2.2 政治文化的实验室研究——勒温的贡献
        • 13.2.3 主位研究法和客位研究法
      • 13.3 集体主义和个体主义
      • 13.4 科学推断的偏差：以种族为例
        • 13.4.2 美国困境
      • 13.5 宗教
      • 13.6 社会经济地位对人格的影响
      • 13.7 语言：一种文化影响
        • 13.7.2 通用语言中衍生的文化：聋人的社会
        • 13.7.3 作为官方语言：“唯英语”运动
        • 13.7.4 语言和思想
        • 13.7.5 双语制会造成两种人格吗
        • 13.7.6 语言和社会交互作用
        • 13.7.7 性别和语言
      • 13.8 文化和测验
        • 13.8.2 刻板印象威胁
      • 13.9 人格与文化的通用模型
        • 13.9.2 文化和人性
        • 13.9.3 文化和理论
      • 13.10 当下的研究方向
        • 13.10.2 族群社会化
      • 本章摘要与总结
      • 重要的理论家
      • 重要的概念与名词
      • 建议阅读
    • 11.4 从八种理论视角看人格的性别差异
    • 第14章 爱 与 恨
      • 14.1.2 仇恨的精神分析解读
      • 14.2 仇恨的评估
      • 14.1.3 仇恨的新精神分析观点解读
      • 14.3 爱的人格
        • 14.3.2 爱的精神分析解释
        • 14.3.3 爱的新精神分析解释
        • 14.3.4 爱的认知观点
        • 14.3.5 爱的存在-人本主义观点
        • 14.3.6 爱的文化差异
        • 14.3.7 特质与交互作用的观点：孤独
      • 14.1.4 仇恨和权威主义：埃里克·弗洛姆
      • 14.4 爱的歧途：危险或激烈的性行为
      • 14.1.5 仇恨的人本主义理论解读
      • 本章摘要与总结
      • 14.1.6 特质论：仇恨特质
      • 重要的理论家
      • 14.1.7 仇恨的认知主义解读
      • 重要的概念与名词
      • 14.1.8 学习理论：仇恨是习得性行为
      • 建议阅读
      • 14.1.9 仇恨的文化差异
    • 11.4.1 精神分析理论
      • 11.4.3 生物及进化理论
      • 11.4.4 行为主义理论：社会学习
      • 11.4.5 认知理论：性别图式理论
      • 11.4.6 特质理论：男性化与女性化特质
      • 11.4.7 人本主义理论
      • 11.4.8 交互作用理论：社会及人际特征
    • 11.5 性别差异的跨文化研究
    • 11.6 爱和性行为
    • 本章摘要与总结
    • 重要的理论家
    • 重要的概念与名词
    • 建议阅读
  • 第四部分 结论和未来展望
    • 15.1.2 乌托邦世界和奖惩的滥用
    • 15.2 再次审视八种人格理论
      • 15.2.2 确实存在八种观点吗
      • 15.2.3 这些理论可以合并吗
    • 15.1.3 遗传超人
    • 本章摘要与总结
    • 15.1.4 我可以改变自己的人格吗
    • 建议阅读
  • 第四部分 结论和未来展望
    • 15.1.2 乌托邦世界和奖惩的滥用
    • 15.2 再次审视八种人格理论
      • 15.2.2 确实存在八种观点吗
      • 15.2.3 这些理论可以合并吗
    • 15.1.3 遗传超人
    • 本章摘要与总结
    • 15.1.4 我可以改变自己的人格吗
    • 建议阅读
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