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中华文化国际传播：途径与方法创新 - 孙宜学著
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第七节　奥尼尔的“马可·波罗”及中国

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2024-04-30 00:20:20
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  • 封面
  • 版权信息
  • 丛书编委会（按汉语拼音音序排序）
  • 序一　语言与文化教育是培养可持续发展人才的基础
  • 序二　全面规划汉语国际教育事业
  • 前言
  • 第一章　探索与创新篇
    • 第一节　中华文化国际传播战略：二十个关键问题
    • 第二节　中外语言文化国际传播比较：以形成“中国模式”为目的
    • 第三节　在华留学生的汉语学习与中华文化国际传播：问题与对策
    • 第四节　两个“不知不觉”：汉语国际传播的现实与理想
  • 第二章　翻译与文化篇
    • 第一节　中华文化对外翻译的现状与展望
    • 第二节　翻译传播：为何与何为——以《礼记·王制》为例
    • 第三节　我们应该翻译什么样的文学——金庸小说风靡海外的启示
    • 第四节　汉学家与中华文化的国际传播——以葛浩文为例
    • 第五节　20世纪20年代德国“东方文化热”的启示——以泰戈尔与辜鸿铭为例
    • 第六节　文化传播中的“神话”与“孤独”现象——以马尔克斯《百年孤独》的中国命运为例
  • 第三章　经济与文化篇
    • 第一节　经济基础决定文化传播的形式与内容——以晚清大使观西剧为例
    • 第二节　经贸引领文化，还是文化引领经贸——以德国创办“德华大学”为例
    • 第三节　中华文化国际传播的三个层次——“送出去”→“卖出去”→“融进去”
    • 第四节　茅台酒与孔子学院——孔子学院未来发展的一个方向
  • 第四章　中国形象篇
    • 第一节　中国他者与西方自我——西方中国形象变迁的文化内涵
    • 第二节　美国中国形象二元对立
    • 第三节　初识中国的美国：一只养尊处优的猫——从淘金热到第一次排华
    • 第四节　美国小说中的“中国形象”
    • 第五节　“东方福尔摩斯”陈查理：中国人，还是美国人？
    • 第六节　奥尼尔的中国形象：天边外的黄金城
    • 第七节　奥尼尔的“马可·波罗”及中国
    • 第八节　从“极东支那”到“龙象共舞”——印度千年中国形象的变迁
    • 第九节　跨文化冲突：与“他者”还是与自我——以中国“泰戈尔之战”为例
  • 第五章　同济实践篇
    • 第一节　中华文化国际传播的“同济模式”
    • 第二节　“文革”与“启蒙”的对话——王安忆《启蒙时代》德国巡讲记
    • 第三节　跨文化传播理论与实践如何结合：三次百家争鸣
    • 第四节　同济大学留学生培养：“十个为什么”
  • 后记
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