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中国乡村班主任发展研究（第二辑） - 李家成，赵福江
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乡村班主任的专业成长

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2024-04-30 00:21:52
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  • 封面
  • 版权信息
  • 主编简介
  • 内容提要
  • 中国乡村班主任发展研究（第二辑）
  • 序言　乡村班主任可以发展到怎样的境界
  • 大自然作为教育资源
    • 论乡村自然资源的开发和利用——基于丰盈乡村学生班级日常生活的目标
    • 在融通乡土资源中拓展学生学习方式——以熟溪小学二（1）班实践活动为例
    • 让自然成为滋养乡村学生的生命场
    • 乡村综合实践课程的设计与实施研究——以浙江省武义县泉溪镇中心小学为例
  • 中华文化的自觉传承
    • 传播华夏文明，增强文化自信——以广东省阳江市阳东区中华优秀传统文化进校园活动为例
    • 论乡村班级文化建设与中华优秀传统文化的传承
    • 依托特色课程，让山区小小班级绽放光芒
    • 童眼看清明——链式节日活动增强传统节日文化感
  • 乡村学生的发展
    • 农村留守女童：她们的日常生活与教育支持——以草山小学五（2）班为中心的考察
    • 以班级岗位建设促进乡村学生的发展
    • “小美”如何成就“大美”——以班级小主人行动为例
    • 评价助“小雁群飞”
    • 全方位多举措提升农村学生自信心
    • 乡村学习后进生的转化策略及实践反思
    • 野菊花开别样美
  • 乡村学生的暑假生活更新
    • 农村小学生暑假自主学习实践探究——以武义县王宅镇中心小学“穷琼穹”夏令营为例
    • 基于渔家特色的假期活动实践
    • 农村留守儿童暑假生活的变革研究——以“小候鸟过暑期”活动项目为例
    • “互联网+”时代跨省市合作学习的实践探究——以安徽省与浙江省的两个乡村初中班级假期活动为例
    • 四招点燃农村家长教育热情——以象山县贤庠学校102班“你好，暑假！”为例
  • 乡村班主任的专业成长
    • 行在实处，成在获得——对北京工商大学附属小学迟希新班主任工作室建设的个案研究
    • 乡村初中班主任科研素养问题及提升策略
    • 乡村班主任运用家校合作进行装置艺术教学之研究
    • 班主任辅导留守儿童的策略与实践——中国台湾乡村班主任的经验
    • “图”说成长，育人育心
    • 一路成长，一路花香——乡村班主任育人智慧
  • 乡村班主任发展的区域战略
    • 强培训，搭平台，创载体，建机制——北京房山区助推区域班主任专业发展的经验
    • 基于数据的房山区班主任队伍支持系统实践研究
    • 鼓励乡村班主任专业成长的模式与途径——武义县教育局的实践经验
    • 探求乡村班主任专业成长的有效路径：武义县的经验
  • 乡村班主任研究的知识创生与传播
    • 做新时代乡村未成年人思想道德建设者——第二届全国乡村班主任发展研究论坛学习体会
    • 新时代乡村班主任的新责任、新作为与新发展——第二届全国乡村班主任发展研究论坛综述
    • 柳暗花明又一村——读《中国乡村班主任发展研究（第一辑）》有感
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