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幼儿园生活活动指导
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2022-01-24 23:48:36
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  • 总序
  • 第一章　幼儿园生活活动的概念及指导原则
    • 二、生活活动对幼儿园课程发展的重要价值
    • 第二节　幼儿园生活活动的指导原则
      • 二、体验性
      • 三、主动性
      • 四、差异性
      • 五、适宜性
    • 第三节　幼儿园生活活动的误区及解决策略
      • 误区二：把生活活动单纯看作满足幼儿的生理需要，忽略幼儿心理的发展
      • 误区三：生活活动程序化，消极等待现象频出
      • 误区四：教师管理行为过多，忽视幼儿自我管理的学习
  • 第二章　入园环节的指导
    • 二、晨间接待的指导重点
    • 第二节　晨练活动的组织指导
      • 二、基本动作练习
      • 三、体育器械活动
    • 三、晨练的意义和指导重点
    • 第三节　入园环节的指导策略
      • 二、常规入园指导策略
    • 四、新生入园的指导重点
  • 第三章　进餐环节的指导
    • 二、影响幼儿进餐的因素
    • 第二节　进餐环节的指导途径
      • 二、进餐的组织
      • 三、餐后活动的组织
    • 三、明确各年龄段进餐习惯的培养目标
    • 第三节　进餐活动的指导策略
      • 二、进餐习惯的培养
      • 三、常见问题的指导策略
      • 四、焦点问题的探讨
    • 四、进餐环节安全操作常规
  • 第四章　喝水环节的指导
    • 二、喝水环节的注意事项
    • 第二节　喝水环节的指导途径
      • 二、创设良好的环境，积极引导幼儿养成喝水习惯
      • 三、家园合作，培养幼儿良好的喝水习惯
    • 三、喝水环节的指导重点
    • 第三节　喝水环节的指导策略
      • 问题二：喝水时太拥挤
  • 第五章　盥洗环节的指导
    • 二、盥洗环节的教育目标
    • 第二节　盥洗环节的指导途径
      • 二、保持盥洗室的卫生清洁
      • 三、帮助幼儿认识到卫生清洁的重要性
      • 四、帮助幼儿学习洗手、洗脸、漱口的方法
      • 五、通过“回放录像——感知讨论”的方式帮助幼儿安静有序地盥洗
      • 六、通过儿歌巩固幼儿的卫生习惯
    • 三、盥洗环节的组织常规
    • 第三节　盥洗活动焦点问题
      • 二、幼儿回家不愿意洗澡、洗脸、洗手怎么办？
  • 第六章　如厕环节的指导
    • 二、各年龄阶段婴幼儿的大小便训练
    • 第二节　如厕环节的指导重点
      • 二、如厕活动的指导重点
      • 三、幼儿园如厕活动的指导策略
    • 三、婴幼儿如厕训练的要点
    • 第三节　如厕活动焦点问题探讨
      • 二、幼儿大小便异常应该怎么办？
  • 第七章　睡眠环节的指导
    • 二、影响幼儿午睡质量的因素
    • 第二节　睡眠环节的指导途径
      • 二、培养幼儿良好的睡眠习惯
      • 三、巧用策略，帮助孩子尽快入眠
      • 四、在教学活动中渗透午睡常规教育
      • 五、加强家园合作
    • 三、午睡环节的组织常规
    • 第三节　睡眠环节焦点问题的探讨
      • 二、如何对待不愿睡觉的幼儿？
      • 三、一定要朝天（或右边）睡吗？
    • 四、睡眠的卫生与保健
  • 第八章　离园环节的指导
    • 二、离园环节的组织原则
    • 第二节　离园环节的指导途径
      • 二、离园前的整理活动
      • 三、离园时的家园沟通工作
    • 三、离园活动的指导重点
    • 第三节　离园环节的指导策略
      • 问题二：孩子想推迟离园
      • 问题三：迟接幼儿的离园焦虑
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