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听窦桂梅老师评课
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3．教学韵味，不仅仅是感觉——听《枫叶如丹》有感

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2022-01-24 22:06:29
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  • 自序　听课、评课、写课，教学引领者必需的生活
  • 1．教师要有语言意识——听《三袋麦子》、《颐和园的长廊》、《踏花归去马蹄香》有感（之一
  • 2．教师究竟在教什么——听《三袋麦子》、《颐和园的长廊》、《踏花归去马蹄香》有感（之二
  • 3．教学韵味，不仅仅是感觉——听《枫叶如丹》有感
  • 4．课堂上的“应变”与“调控”——听《三打白骨精》有感
  • 5．数学，要眉清目秀——从《搭一搭》中看我们的教学
  • 6．必须不拘一格，灵活识字——《祖国在我心中》一课的教学建议
  • 7．课堂落脚点应该在哪儿——有感于两节高年级的英语课
  • 8．言语智慧从哪里来——听《成吉思汗和鹰》有感
  • 9．一堂好课好在哪儿——有感于一节科学课
  • 10．数学语言的正确与准确——听《观察与记忆》有感
  • 11．向着有氧的教室——有感于一节体育课
  • 12．隔窗看课——听《隔窗看雀》有感
  • 13．和年轻教师一起成长——由《师恩难忘》一课引发开去
  • 14．字，必须好好写——由《祖国在我心中》引发的感想
  • 15．一节现代诗歌课引发的思考与建议——有感于《下雪的早晨》
  • 16．如何实现真正的师生平等对话——有感于《月光曲》及其他几课
  • 17．从一节低年级识字课，看小班化教学——有感于《小母鸡种稻子》
  • 18．疑问·追问·叩问——听《印度洋上生死夜》一课后的道德质疑
  • 19．加强语言的规范化和“语文化”——有感于几节语文课上教师的语言
  • 20．“专业”与“职业”的思考——由一节音乐课想到的
  • 21．基于经验的学习从哪里来——有感于《雪地里的小画家》和《我有一盒彩笔》
  • 22．比赛，要赢的是自己——有感于听到的几次赛课
  • 附1　课文·语文·课程——我教学历程中的几个关键词
  • 附2　语文教育要给孩子一座田园、一座花园
  • 附3　窦桂梅和《小学语文质量目标手册》
  • 后折页
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