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教师专业标准与专业成长——小学教师 - 项纯
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2024-04-30 01:20:14
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封面
版权信息
教师专业标准与专业成长·小学教师编委会
序言
专题1 太阳底下最神圣的职业——如何正确理解教师职业？
二、小学教师兼顾专业性与独特性
三、德艺双馨，方为人师
专题2 用爱呵护每一棵幼苗——如何关爱与尊重小学生？
二、学会尊重是一门必修课
三、点燃每一个心灵
专题3 培养全面发展的学生——如何正确地认识和对待教育教学？
二、兴趣是最好的老师
三、习惯源于点滴积累
专题4 做一个有魅力的教师——如何提升个人修养？
二、做传递正能量的教师
三、仪表美提升师者风范
专题5 做小学生的知心朋友——如何储备小学生发展的知识？
二、帮助儿童走好每一步
三、成为儿童心灵的关护者
专题6 成为一名全能型的教师——如何融会贯通把握小学教师学科知识？
二、精通学科成为专家型的教师
三、建构立体育人渠道
专题7 成为一名教育家型的教师——如何奠基教育教学知识基础？
二、帮助学生养成良好的品行
三、把握认知规律，让儿童学会学习
专题8 成为一位全科型的教师——如何具备广博的通识性知识？
二、立足国情，执着前行
三、活用信息技术高效育人
专题9 学做一名教学的规划设计师——如何进行教育教学的规划与设计？
二、活用教学资源编写教学方案
三、因地制宜开展特色班级、少先队活动
专题10 构建“可持续发展”的课堂教学——如何进行课堂教学的组织与实施？
二、激发动机，提升学习实效
三、尊重包容，彰显课堂魅力
专题11 不要吝啬你的赞美——如何进行恰当的激励与评价？
二、多元的人才需要多元的评价
三、评价反馈让教学更有效
专题12 搭建沟通与合作的立交桥——如何更好地沟通与合作？
二、合作分享共创和谐育人校园环境
三、构建全社会参与的全景式教育体系
专题13 做一名反思批判型的教师——如何促进教师专业发展？
二、探索创新促成长
三、科学规划，终身学习
附录 小学教师专业标准（试行）
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