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求真 向善 明道 致公——中学历史教育探新 - 刘道梁
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第二节 求真、向善、明道、公民——中学历史教育价值体系的确立
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2024-04-30 01:35:34
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封面
版权信息
序——寻找价值观教育的抓手
第一章 理念与教育
第二节 教育理念的历史变迁
第二章 求真、向善、明道、公民——中学历史教育价值体系的建立
第二节 求真、向善、明道、公民——中学历史教育价值体系的确立
第三节 中学历史教育与社会主义核心价值观
第三章 中学历史课程知识
第二节 后现代中学历史课程知识
第三节 历史知识、历史教材和历史教师
第四章 中学历史教学过程
第二节 历史的复杂性与中学历史教学
第三节 中学历史教学过程
第五章 中学历史教学内容
第二节 中学历史教学内容的开放性
第六章 公民教育视域下的历史学习
第二节 公民教育视域下的历史学习方式
第七章 中学历史教学管理
第二节 历史课堂的教学管理组织形式
第三节 培养一位优秀的科代表
第八章 中学历史教师专业发展
第二节 “教-读-思-写”的历史教师日常行走方式
第三节 中学历史教师的课程能力
第九章 走向公民社会的中学历史教师
第二节 中学历史教师的理想、视野、情怀与担当
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