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儿童教育心理学(现代自我心理学之父阿德勒深刻讲述教育的根本，解答如何正确参与孩子的成长，如何理解孩子的心理、情绪和行为) - 阿德勒
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译者序

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2022-02-23 22:01:23
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  • 译者序
  • 第一章 导论
    • 了解儿童
    • 社会情感需求
  • 第二章 人格的统一性
    • 儿童人格统一性的发展
    • 行为模式逻辑
  • 第三章 追求优越及其对教育的重要意义
    • 自卑与超越
    • 保持平衡
    • 学校的教育
  • 第四章 正确引导孩子追求优越感
    • 有益的标准
    • 获取特权的小手段
    • 过度纠正和治疗的恶果
    • 当劣势成为一种防御机制
  • 第五章 儿童的自卑情结
    • 自卑情结中的恶性循环
    • 消极语言会剥夺孩子的希望
    • 自卑的表现
  • 第六章 防止儿童出现自卑情结
    • 儿童对外在环境的评价
    • 忽视与宠溺
    • 社交中角色扮演
  • 第七章 社会情感和儿童成长的障碍：儿童在家庭中的地位
    • 儿童对社会情感的心理诉求
    • 社会情感直接影响逻辑和语言能力
    • 家庭环境影响孩子性格和成就
    • 家中第一个孩子的共性
  • 第八章 孩子在家庭中的位置：儿童的心理处境及其矫正
    • 儿童的自动定位
    • 儿童行为和内心的背离
    • 理想化的思维方式
  • 第九章 作为儿童准备性测试的新环境
    • 儿童的对抗行为
    • 孩子微行为中的信号
    • 对新环境的不适
    • 性别不平等带来的伤害
  • 第十章 孩子在学校的表现
    • 帮助孩子做好入学准备
    • 智力测试的功能
    • 适当程度的竞争
    • 遗传与成绩单
    • 学生留级和跳级的问题
    • 关注儿童心理
  • 第十一章 外在环境对儿童成长的影响
    • 环境对儿童心理的影响
    • 训练儿童的合作能力
    • 家庭成员的不良行为
    • 来自亲戚的误伤
    • 如何给孩子挑选读物
  • 第十二章 青春期和性教育
    • 青春期——至关重要的时期
    • 青春期画像
    • 掌握正确的性教育
  • 第十三章 教育者的主要任务
    • 了解孩子的压力
    • 帮助孩子重建人格系统
  • 第十四章 对父母的教育
    • 善意的合作
    • 正面管教
  • 附录1 个体心理问卷
  • 附录2 五个孩子的个案及其评论
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