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2022-01-24 12:54:49
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  • 第一编
  • 第二编
    • 培养专家型教师的基本路向——马扎诺论“教学活动要素”
  • 第三编
    • 如何成为一名专家型教师——斯滕伯格论专家型教师的基本特征
  • 第四编
    • 促进理解教学模式在小学数学教学中的应用——以《6的乘法口诀》为例
    • 意义学习模式与信息加工模式之比较
  • 第五编
  • 第六编
  • 谈如何作研究与写论文
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