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聪明，就是这样培养出来的
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第11节：一个最高的标准——创造(2)

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2022-02-20 01:39:19
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  • 第1节：推荐序
  • 第2节：作者自序(1)
  • 第3节：作者自序(2)
  • 第4节：一个最好的老师——家长(1)
  • 第5节：一个最好的老师——家长(2)
  • 第6节：一个最终的目标——成才(1)
  • 第7节：一个最终的目标——成才(2)
  • 第8节：一个最终的目标——成才(3)
  • 第9节：一个最终的目标——成才(4)
  • 第10节：一个最高的标准——创造(1)
  • 第11节：一个最高的标准——创造(2)
  • 第12节：一个最好的环境——家庭(1)
  • 第13节：一个最好的环境——家庭(2)
  • 第14节：妈妈的脸是孩子的第一个玩具(1)
  • 第15节：妈妈的脸是孩子的第一个玩具(2)
  • 第16节：让只顾表现的孩子学会倾听(1)
  • 第17节：让只顾表现的孩子学会倾听(2)
  • 第18节：让沉默寡言的孩子学会表达(1)
  • 第19节：让沉默寡言的孩子学会表达(2)
  • 第20节：让沉默寡言的孩子学会表达(3)
  • 第21节：让沉默寡言的孩子学会表达(4)
  • 第22节：多感官刺激让学习变得像玩一样(1)
  • 第23节：多感官刺激让学习变得像玩一样(2)
  • 第24节：指尖流动着智慧(1)
  • 第25节：指尖流动着智慧(2)
  • 第26节：孩子的任务就是玩(1)
  • 第27节：孩子的任务就是玩(2)
  • 第28节：孩子的任务就是玩(3)
  • 第29节：孩子的任务就是玩(4)
  • 第30节：大自然是绝佳的游乐场(1)
  • 第31节：大自然是绝佳的游乐场(2)
  • 第32节：让阅读为孩子插上想象的翅膀(1)
  • 第33节：让阅读为孩子插上想象的翅膀(2)
  • 第34节：表扬必须用，但必须正确用(1)
  • 第35节：表扬必须用，但必须正确用(2)
  • 第36节：表扬必须用，但必须正确用(3)
  • 第37节：教你忙里偷闲陪孩子玩游戏(1)
  • 第38节：教你忙里偷闲陪孩子玩游戏(2)
  • 第39节：务必正确认识早期阅读(1)
  • 第40节：务必正确认识早期阅读(2)
  • 第41节：什么样的玩具是好玩具(1)
  • 第42节：什么样的玩具是好玩具(2)
  • 第43节：有效阅读选对读物是关键(1)
  • 第44节：有效阅读选对读物是关键(2)
  • 第45节：“挫折”更能让孩子快乐
  • 第46节：劳动，既光荣又快乐
  • 第47节：习惯是左右聪明的生活力量(1)
  • 第48节：习惯是左右聪明的生活力量(2)
  • 第49节：习惯是左右聪明的生活力量(3)
  • 第50节：习惯是左右聪明的生活力量(4)
  • 第51节：习惯是左右聪明的生活力量(5)
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