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教育就是习惯培养 - 陈峰

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黄金准则之四教育一致，合力最大(2)

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2022-02-19 00:48:29

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引言关注习惯——教育就是习惯培养(1)
引言关注习惯——教育就是习惯培养(2)
秘诀之一启发自觉
秘诀之二确立规范与立项研究
秘诀之三示范指导与专项训练(1)
秘诀之三示范指导与专项训练(2)
秘诀之四持久训练
秘诀之五监督评价
秘诀之六奖惩强化
黄金准则之一抓早抓小，事半功倍(1)
黄金准则之一抓早抓小，事半功倍(2)
黄金准则之二严字当头，反复训练
黄金准则之三循序渐进，持之以恒(1)
黄金准则之三循序渐进，持之以恒(2)
黄金准则之四教育一致，合力最大(1)
黄金准则之四教育一致，合力最大(2)
黄金准则之五尊重差异，讲究策略
实用培养策略之一延宕增强法
实用培养策略之二间歇性增强法
实用培养策略之三褪除法
实用培养策略之四增强诱因转化法
实用培养策略之五正强化法(1)
实用培养策略之五正强化法(2)
实用培养策略之五正强化法(3)
实用培养策略之六代币制增强法
实用培养策略之七支持提醒法
实用培养策略之八积极演练法
实用培养策略之九秩序感培养法
实用培养策略之十行为契约法(1)
实用培养策略之十行为契约法(2)
实用培养策略之十一富兰克林法(1)
实用培养策略之十一富兰克林法(2)
实用培养策略之十二评比激励法
良好习惯之一勤于观察(1)
良好习惯之一勤于观察(2)
良好习惯之一勤于观察(3)
良好习惯之一勤于观察(4)
良好习惯之一勤于观察(5)
良好习惯之一勤于观察(6)
良好习惯之二善于思考(1)
良好习惯之二善于思考(2)
良好习惯之二善于思考(3)
良好习惯之二善于思考(4)
良好习惯之二善于思考(5)
良好习惯之二善于思考(6)
良好习惯之二善于思考(7)
良好习惯之二善于思考(8)
良好习惯之二善于思考(9)
良好习惯之二善于思考(10)
良好习惯之二善于思考(11)
良好习惯之二善于思考(12)
良好习惯之三专注投入(1)
良好习惯之三专注投入(2)
良好习惯之三专注投入(3)
良好习惯之三专注投入(4)
良好习惯之三专注投入(5)
良好习惯之三专注投入(6)
良好习惯之三专注投入(7)
良好习惯之三专注投入(8)
良好习惯之三专注投入(9)
良好习惯之三专注投入(10)
良好习惯之三专注投入(11)
良好习惯之三专注投入(12)
良好习惯之三专注投入(13)
良好习惯之三专注投入(14)
良好习惯之三专注投入(15)
良好习惯之四经常反省(1)
良好习惯之四经常反省(2)
良好习惯之四经常反省(3)
良好习惯之四经常反省(4)
良好习惯之四经常反省(5)
良好习惯之四经常反省(6)
良好习惯之四经常反省(7)
有效策略之一过度矫正法
有效策略之二消退法
有效策略之三斥责法
有效策略之四制约法(1)
有效策略之四制约法(2)
有效策略之五剥夺权利法
有效策略之六冲突化解法(1)
有效策略之六冲突化解法(2)
有效策略之七理性疏导法(1)
有效策略之七理性疏导法(2)
有效策略之八渐隐法
有效策略之九区别增强法
有效策略之十暂时隔离法
有效策略之十一五步改变法(1)
有效策略之十一五步改变法(2)
有效策略之十二自然结果法
有效策略之十三逻辑中断法
有效策略之十四综合矫正法

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