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边疆民族地区县域内义务教育均衡发展研究——兼论跨境民族教育与文化互动 - 罗青,钱春富
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四、边疆民族地区县域内义务教育均衡发展的主要问题及表现

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2024-04-30 02:10:16
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  • 封面
  • 版权信息
  • 内容提要
  • 前言
  • 绪论
    • 一、背景及缘由
    • 二、目的及意义
    • 三、主要研究内容
    • 四、主要研究思路、策略与技术路线
  • 第一部分　县域内义务教育均衡发展与教育公平
    • 一、对义务教育均衡发展的几点重要认识
    • 二、推进义务教育均衡发展的法理依据
    • 三、县域是推动义务教育均衡发展的关键节点
    • 四、县域内义务教育均衡发展与教育公平
  • 第二部分　边疆民族地区县域内义务教育均衡发展现状调查
    • 一、我国推进县域内义务教育均衡发展的基本现状
    • 二、云南省推进县域内义务教育均衡发展的总体现状
    • 三、云南边疆民族地区县域内义务教育均衡发展的基本状况
    • 四、边疆民族地区县域内义务教育均衡发展的主要问题及表现
    • 五、边疆民族地区县域内义务教育均衡发展的主要制约因素
  • 第三部分　边疆民族地区的特点及差异化发展诉求
    • 一、边疆民族地区的特点
    • 二、边疆民族地区教育发展的特殊内在背景
    • 三、边疆民族地区教育发展的差异化诉求
  • 第四部分　边疆民族地区的教师队伍建设与师资储备
    • 一、边疆民族地区师资队伍现状及主要问题
    • 二、边疆民族地区教师队伍建设的思考及主要策略
  • 第五部分　边疆民族地区县域内义务教育均衡发展的其他重要问题
    • 一、教育信息化与边疆民族地区县域内义务教育均衡发展
    • 二、跨境民族教育与边疆民族地区县域内义务教育均衡发展
    • 三、教育本土化与边疆民族地区县域内义务教育均衡发展
  • 第六部分　积极差异化政策与边疆民族地区县域内义务教育均衡发展
    • 一、积极差异化政策与边疆民族地区县域内义务教育均衡发展
    • 二、义务教育学校布局规划与调适
    • 三、“公费师范生”培养的理论与实践
  • 第七部分　教育地理学研究与边疆民族地区县域内义务教育均衡发展
    • 一、教育地理学及其研究
    • 二、教育地理学研究与县域内义务教育均衡发展
    • 三、教育地理学与边疆民族地区县域内义务教育均衡发展
  • 第八部分　边疆民族地区县域内义务教育均衡发展的政策思考
    • 一、政策概要
    • 二、以云南边疆民族地区为例的政策思考及分析
  • 第九部分　边疆民族地区县域内义务教育均衡发展的建议及措施
    • 一、云南边疆民族地区县域内义务教育均衡发展基本现状
    • 二、云南边疆民族地区县域内义务教育均衡发展的主要问题及表现
    • 三、云南边疆民族地区县域内义务教育均衡发展的主要制约因素
    • 四、推进云南边疆民族地区县域内义务教育均衡持续发展的建议及措施
  • 第十部分　关于在边境民族县设立教育优先帮扶区，促进县域内义务教育均衡发展的建议——以云南边疆民族地区为例
    • 一、整体规划，将帮扶区义务教育学校统一纳入国门学校建设
    • 二、实施帮扶区乡村教师供给侧改革，均衡配置乡村教师资源
    • 三、在帮扶区内执行乡村教师差异化补助制度
    • 四、在帮扶区实施中小学教育人才培养奖励计划
  • 主要参考资料
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