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卷里卷外——刘芃论考试 - 刘芃
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文凭——“入世”的请柬

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2024-04-30 00:47:12
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  • 封面
  • 版权信息
  • 自序
  • 第一部分　考试理论与实践
    • 论考试内容
    • 基于社会学视野和教育测量的考试
    • 教材·教学·考试
    • 高考命题与素质教育
    • 论试题的合理性
    • 另一个角度看题库
    • 研究生考试琐议
    • 标准参照考试在自考命题中的应用
    • 从命题谈培养自学能力
    • 现代教育测量启示
  • 第二部分　历史教育与测量
    • 历史事实与历史思维
    • 历史思维的发生——兼论历史思维的测量
    • 历史思维评价
    • 测量视域中的历史
    • 历史学科的题型功能
    • 态度、历史态度及命题理念纲要
    • 历史学科能力因素分析及题型评析
    • 历史试题的编制
    • 历史学科测量的评价
  • 第三部分　核心素养与学业标准
    • 学科核心素养——全新的测量视角
    • 基于核心素养的学业质量标准
    • 基于核心素养的学业质量评价
    • 新课程标准与开放性试题
    • 附：开放性试题示例
  • 第四部分　考试随笔
    • 考试的起源和考试的缘起
    • 心之官
    • 走出悖论
    • 考试兴衰和大国沉浮
    • 经济全球化和考试国际化
    • 考试嬗变和文化认同
    • 考试文化的反思与重构
    • “现代性”问题
    • 测不准的诱惑
    • 创造著名考试
    • 考试时疫
    • 考试的隐性功能
    • 牧笛中的考试
    • 知识的遭遇
    • 激情不再？
    • 考试科学散论
    • 应试之累
    • 文凭——“入世”的请柬
    • 教你应试
    • 了犹未了
    • 考试的“哲学思考”
    • 解放考与解放人
    • 古训
    • 试题的观赏性
    • “重要性”之议
    • 榨题
    • 试题“保鲜”
    • 唤醒标准分
    • 罢黜百家，独尊考术
    • 我们需要什么样的考试
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