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诗意语文课谱_王崧舟十年经典课堂实录与品悟
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『课堂品评』　《与象共舞》（A版）：指向理解与感悟

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2022-01-25 04:50:31
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  • 序一　谱写自己的诗意人生
  • 序二　不为点缀而为自救的讲述
  • “诗意语文”年表
  • 目录
  • 第一编　美的萌动与初绽　——《荷花》课堂实录与品悟
    • 『课品综述』　一朵芙蕖，开过尚盈盈
    • 『课文呈现』　荷花
    • 『课堂品评』　照水荷花细细香
    • 『课程反思』　“冒”出来的语文诗意
  • 第二编　节奏，成就名园悲歌　——《圆明园的毁灭》课堂实录与品悟
    • 『课品综述』　名园失梦万世悲歌
    • 『课文呈现』　圆明园的毁灭
    • 『课堂品评』　沉默的圆明园
    • 『课程反思』　抑扬顿挫：寻求理想的情感解读模式
  • 第三编磨出『感悟』与『质疑』的两全　——《只有一个地球》课堂实录与品悟
    • 『课品综述』　喧哗中沉静的探索
    • 『课文呈现』　只有一个地球
    • 『课堂品评』　“问”出语文的情韵与意味
    • 『课程反思』　“磨”你千遍也不厌倦
  • 第四编　诗意的确证与感动　——《一夜的工作》课堂实录与品悟
    • 『课品综述』　泪光里“美丽的日出”
    • 『课文呈现』　一夜的工作
    • 『课堂品评』　你是这样的人
    • 『课程反思』　致力于形成一种场
  • 第五编　为了艺术而存在的课堂　——《长相思》课堂实录与品悟
    • 『课品综述』　为了艺术而存在的课堂
    • 『课文呈现』　长相思
    • 『课堂品评』　“见”到一种诗的境界
    • 『课程反思』　在“可解”与“不可解”之间寻求“和解”
  • 第六编　风格的华丽转身　——《两小儿辩日》课堂实录与品悟
    • 『课品综述』　艺术是“自由的游戏”
    • 『课文呈现』　两小儿辩日
    • 『课堂品评』　“辩”出智慧的篇章
    • 『课程反思』　是“唯美”还是“游戏”，这是一个问题
  • 第七编　语文意识的回归之旅——《慈母情深》课堂实录与品悟
    • 『课品综述』　语文意识烛照下的“慈母情深”
    • 『课文呈现』　慈母情深
    • 『课堂品评』　慈母情深深几许
    • 『课程反思』　植入“语文意识”
  • 第八编　语文教学之于文化——《枫桥夜泊》课堂实录与品悟
    • 『课品综述』　客船夜半钟声渡
    • 『课文呈现』　枫桥夜泊
    • 『课堂品评』　钟声出寒山，经典传千年
    • 『课程反思』　返回中国文化的原点
  • 第九编　爱是唯一的神话 ——普罗米修斯》课堂实录与品悟
    • 『课品综述』　如果，遇见
    • 『课文呈现』　普罗米修斯
    • 『课堂品评』　爰的神话：超越英雄
    • 『课程反思』　神话文本的美学解读与文化想象
  • 第十编　在思维的断裂处　——《与象共舞》课堂实录与品悟
    • 『课品综述』　为了理性探究而存在的课堂
    • 『课文呈现』　与象共舞
    • 『课堂品评』　《与象共舞》（A版）：指向理解与感悟
    • 『课程反思』　两极之辩：是阅读本位还是写作本位
  • 【附录】
  • 后记
  • 后封皮
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