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今天怎样教写作 - 唐建新
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19　作文题目的废话般评价及其写作导向

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2024-04-30 00:32:54
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  • 封面
  • 版权信息
  • 前言
  • 第一辑　走进教材教有凭借
    • 01　写作教学的艰难探索——关于部编初中语文教材写作部分的编写
    • 02　参与编写统编本写作教材部分时的三则思考
    • 03　关于初中语文教材修订
    • 04　初中写作教学的总目标刍议
    • 05　中小学生作文能力的学段侧重
    • 06　五十年来我国语文学科写作教学国家标准的演进
    • 07　三十年来我国高中写作教材的变化
    • 08　三十年来我国初中语文教材写作起始教学举隅
    • 09　日美初中写作教材举例及粗识
  • 第二辑　领悟标准教有方向
    • 01　高考在考什么样的写作能力
    • 02　三十年来高考作文命题的三阶段
    • 03　写作评分标准的变化及其对教学的影响
    • 04　高考考什么与不考什么
    • 05　真切与翔实　高考作文的理想境界
    • 06　内容深刻的浅层理解
    • 07　直面生活　着力教化　激励思考——2012年高考作文试题一览
    • 08　写作要体现思考的含金量
    • 09　高考作文需要鲜活之风
    • 10　试谈高考作文的内容走向
    • 11　诗歌写作为什么不宜进入高考——兼答新浪网友
    • 12　也说用甲骨文写高考作文
    • 13　为考场作文增加新元素
    • 14　别被满分考场作文误导
    • 15　高考作文无满分的原因粗析
    • 16　考场作文的判阅评分
    • 17　在考场写作中充分展现自己的语文素养
    • 18　高考作文试题四问及原因初探
    • 19　作文题目的废话般评价及其写作导向
    • 20　漫说高考作文的“四自”与“四不”
    • 21　考场上的好作文与好文章
    • 22　中考作文分值的占比不宜过大
    • 23　高考作文应该及早退场
    • 24　考场作文的忌讳
    • 25　中考作文的复习备考
    • 26　机器评判作文卷时代的到来
    • 27　作文的人工阅卷准确率高吗
  • 第三辑　琢磨教学　教有实效
    • 01　写作教学的历史惯性与时代嬗变
    • 02　写作教学中的内容指导与术语硬化
    • 03　关注社会 积淀文化 抒写思考
    • 04　练习写作的价值
    • 05　为何反对写假话空话套话
    • 06　作文辅导班在导向何处
    • 07　写作教学的着力点在哪里
    • 08　初中生作文中为什么没有成语和关联词
    • 09　多读多写与语文高考
    • 10　多写多练与考场写作
    • 11　考场写作的十不宜
    • 12　考场作文标题书写的初始印象
    • 13　高中写作训练应以议论文为主吗
    • 14　初中作文的抒情之风应该降温
    • 15　作文是对生命的礼赞和生活的理解
    • 16　应该传授什么样的写作知识——兼答博友的提问
    • 17　学生需要多少作文指导
    • 18　再说高考作文的猜题问题
    • 19　影响和伴随学生一生的作文题目
    • 20　作文要避免文艺腔
    • 21　作文要在平和的心境里深入思考
    • 22　材料作文中的扣题问题
    • 23　中考作文写作的条理化训练
    • 24　该不该背诵优秀作文上考场
    • 25　45分的作文如何继续提升——兼答春暖花开女士
    • 26　答初三学生作文备考三问
    • 27　从报刊电视中提升得分
    • 28　参加作文考试前的准备
    • 29　与时俱进的中考话题作文
  • 第四辑　引导再写教有提升
    • 01　写作：从有内容到有中心
    • 02　要从写作知识的讲授转移到写作能力的培养上来
    • 03　作文讲评要从写后清算转移到再写指导
    • 04　教师的写作指导与学生的写作需求
    • 05　下水作文及其他
    • 06　让初中写作尖子尝试写长文章
    • 07　语文尖子学生的作文辅导
    • 08　写作中要注意语言修养
    • 09　作文教学从“口吻”开始
    • 10　学生在怎样写作文
    • 11　高三学生的现场写作
    • 12　写前需要多少作文指导
    • 13　初一作文的写前指导
    • 14　作文指导课的落点
    • 15　再说作文指导课的落点
    • 16　记叙文写作的教学指导
    • 17　记叙与描写的指导
    • 18　备考期间的作文指导课
    • 19　富有挑战意味的写作指导
    • 20　几篇大有修改余地的学生作文
    • 21　作文该不该批改的一场讨论
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