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文学人学论视阈中的鲁迅经典
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全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)教学人员中级考纲解读及应试指导
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梁永安:阅读、游历和爱情(复旦大学人文学者、B站知识型博主 与青年人一起探讨社会转型时代该怎样生活)
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头条物理学:未来公民的科学人文课
[当我们阅读时,我们看到了什么]彼得·门德尔桑德
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当我们阅读时,我们看到了什么?你能精确地描绘出某个文学人物的形象吗?安娜·卡列尼娜的头发是什么样的?她的鼻子?她的眼睛?读者常认为,他们是通过作者的细致描摹来想象文学形象的,但事实上,我们很少去具体地构想某个人物的样子。尽管如此,读者依然能够在脑海中勾勒出鲜活生动的人物与情节。恰恰是那些语言的留白、词汇的交叠、更换不定的语境,给了读者遐想、脑补、再度诠释、共...
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