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知道做到 - 保罗·梅耶 迪克·卢赫 肯·布兰佳
《知到做到》旨在改进人们的学习方法、提高人们的学习技能、帮助人们改正错误的学习习惯。《知到做到》是肯•布兰佳商务畅销书籍中一则传统的教学寓言。一位著名作家被人们所拥有的Know-How与其实际行动之间的鸿沟所困扰，他发现每当人们应用Know-How的时候，问题就出现了。这里说的Know-How，包括从书籍、研究和学习中所得到的一切，以及所有好的... -
大教学论 - 〔捷〕夸美纽斯著
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嗓音遗训世界声乐史上历代大师教学经验荟萃 - 李维渤译 弗・兰皮尔蒂等著
嗓音遗训世界声乐史上历代大师教学经验荟萃 -
哈佛大学教育学院思维训练课_让学生学会思考的20个方法 (常青藤好老师教学策略系列) - 罗恩·理查德
哈佛大学教育学院思维训练课:让学生学会思考的20个方法 (常青藤好老师教学策略系列) -
哈佛大学教育学院思维训练课_让学生学会思考的20个方法 (常青藤好老师教学策略系列) - 罗恩·理查德 (1)
哈佛大学教育学院思维训练课:让学生学会思考的20个方法 (常青藤好老师教学策略系列) -
像冠军一样教学：引领学生走向卓越的62个教学诀窍，全球1700万教师口碑相传的教学指南 - （美）道格•莱莫夫
像冠军一样教学：引领学生走向卓越的62个教学诀窍，全球1700万教师口碑相传的教学指南 -
从备课开始的50个创意教学法 - 麦克·格尔森（Mike Gershon）
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从优秀教师到卓越教师 (常青藤•好老师教学策略系列) - 安奈特•布鲁肖 & 托德•威特克尔
从优秀教师到卓越教师 (常青藤•好老师教学策略系列) -
《赖声川的创意学》 - 赖声川
创意经济时代来临，创意成了个人与组织的核心竞争力。但创意可以“学”吗？创意该如何“学”呢？有没有一门学问可以让人有系统、有步骤地学习创意？ 创意大师赖声川认为：“创意是可以‘练’的！”他相信，创意固然神秘，却是有法可学、可管理的。赖声川累积多年创作经验与创意教学心得，突破过去创作风格，提出个人第一本专业著作《赖声川的创意学》。这本书不漫谈剧场艺术，而是透过... -
社会学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂社会学课 - 仲英涛
社会学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂社会学课