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我们内心的冲突(卡伦·霍妮作品)(与荣格、阿德勒、弗洛姆齐名的心理学大师,新弗洛伊德学派代表人物,唯一开创一个精神分析思想流派的女学者) (卡伦·霍尼作品集) - 卡伦·霍妮
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2022-02-21
我们内心的冲突(卡伦·霍妮作品)(与荣格、阿德勒、弗洛姆齐名的心理学大师,新弗洛伊德学派代表人物,唯一开创一个精神分析思想流派的女学者) (卡伦·霍尼作品集)...
弗洛伊德传(在弗洛伊德的传记当中,琼斯的这本书被公认为权威的传记,耶鲁大学历史学教授彼得·盖伊(Peter Gay) 说它是“弗洛伊德的经典传记”。 ) - 厄内斯特·琼斯
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2022-02-21
弗洛伊德传(在弗洛伊德的传记当中,琼斯的这本书被公认为权威的传记,耶鲁大学历史学教授彼得·盖伊(Peter Gay) 说它是“弗洛伊德的经典传记”。 )...
存在的艺术(弗洛姆经典畅销作品《爱的艺术》姊妹篇) - 艾里希·弗洛姆
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2022-02-21
存在的艺术(弗洛姆经典畅销作品《爱的艺术》姊妹篇)
图腾与禁忌 - 西格蒙德•弗洛伊德(Sigmund Freud)
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2022-02-21
图腾与禁忌
占有还是存在 (_世图心理_大师彩虹书系) - 埃里希·弗洛姆 (Erich Fromm)
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2022-02-21
占有还是存在 ("世图心理"大师彩虹书系)
儿童的人格教育 - 阿尔弗雷德·阿德勒 (alfrde Adler) & 彭正梅 & 彭莉莉
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2022-02-21
1930年,阿德勒出版了《儿童的人格教育》,他对个体人格的关注对教育具有积极的意义,教育关怀是阿德勒从事心理学研究的动力之一,人格应是教育关注的核心。与弗洛伊德的理论不同,阿德勒认为,虽然个体的成长主要是受童年特别是人生前四五年的影响,但人格是社会决定的,不是性决定的;人格的中心是意识,不是潜意识;个体行为的动力是自卑感,不是性。儿童的行为特征和生活习惯即生...
贫穷的本质:我们为什么摆脱不了贫穷(修订版) - 阿比吉特·班纳吉 & 埃斯特·迪弗洛
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2022-02-20
贫穷的本质:我们为什么摆脱不了贫穷(修订版)
贫穷的本质:我们为什么摆脱不了贫穷 - ( 印度) 班纳吉 & (法)迪弗洛
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2022-02-20
贫穷的本质:我们为什么摆脱不了贫穷
论不服从(《爱的艺术》《逃避自由》作者、“精神分析社会学”奠基人之一弗洛姆经典作品) - 艾里希·弗洛姆
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2022-02-20
论不服从(《爱的艺术》《逃避自由》作者、“精神分析社会学”奠基人之一弗洛姆经典作品)
自卑与超越 - 阿尔弗雷德·阿德勒
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2022-02-20
《自卑与超越》是个体心理学的先驱阿德勒的代表作,作者从探寻人生的意义出发,启迪我们去理解真实的生命意义。他告诉我们,理解一个人,就要从他的过去入手,而一个人的生活风格,则是与他对于过去经验的认识和理解相一致的。自卑并不可怕,关键在于怎样认识自己的自卑,克服困难,超越自我。阿德勒曾是弗洛伊德的弟子,在《自卑与超越》中,关于记 忆和梦的探讨,作者也参考了精神分析...
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