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我们的历史 你从何处来
我们的历史·你从何处来 -
教育心理学 - 佚名
第一编在回顾教育心理学的发展演变历史及其经验教训的基础上，探讨了教育心理学的研究对象、研究任务和内容体系，并对教育心理学的科学研究方法和程序问题进行了阐述。第二编全面介绍了不同历史时期的中外教育心理学家们对于学习问题的主要理论观点及其对实际教学工作的启示。第三编着重探讨了学习的实质与机制、学习与心理发展的关系、学习积极性的来源和学习动机的培养与激发、学习迁移... -
解读历史上最拼命的旅行家：玄奘精神
解读历史上最拼命的旅行家：玄奘精神 -
汉语的本质和历史-高本汉
汉语的本质和历史 (汉译世界学术名著丛书) -
考古学研究入门-陈淳
考古学研究入门 (历史学研究入门丛书) -
罗马与中国 历史事件的关系研究-费雷德里克
罗马与中国:历史事件的关系研究 (大象学术译丛) -
牛津通识读本：政治的历史与边界（中文版） - 肯尼思•米诺格 (Minogue K.)
牛津通识读本：政治的历史与边界（中文版） -
牛津通识读本：历史之源(中文版) - 约翰•H.阿诺德 (Arnold J.H.)
牛津通识读本：历史之源(中文版) -
新民说 余英时文集 第一卷 史学、史家与时代-余英时
本卷一共收录12篇文章，涉及历史观、历史思想与历史哲学、中西历史哲学比较等主题，集中探讨史学、史家与时代的关系。作者在书中通过对若干具体历史问题的详细研究后指出，研究历史需要借鉴语言学派、考证学派等的方法，但不能忽略历史学上的主观问题，研究历史不能只讲分析，历史学与史家对时代的主观感受有密切的联系，没有一个历史学家可以完全脱离时代。长文《〈朱熹的历史世界〉上... -
数学那些事儿 思想、发现、人物和历史-邓纳姆
数学那些事儿:思想、发现、人物和历史 (图灵新知)